家长选择爱儿坊的五大原因

为孩子选择适合的托儿中心，是在职家长需要做出最关键的决定之一。家长需要考量托儿中心诸多因素，例如师生比例、教师经验、课程设置等。那是什么让家长最终决定选择爱儿坊幼儿学苑呢？

让我们看看马斯洛人类需求层次理论是如何证明家长选择爱儿坊的决定是正确的。亚伯拉罕·马斯洛是美国的社会心理学家，他于1943年提出了著名的人类需求层次理论。

马斯洛需求层次理论把人类不同层次的需求描绘成金字塔。金字塔底层的最基本需求必须得到满足，才能支持幼儿追求更高层次需求，例如学习、自信和个人成长。

1. 生理需求——最基本的需求

食物是最重要的生理需求之一。 爱儿坊的每日餐单由我们内部营养师特别精心设计并监督实施，确保成长中幼儿摄取营养食物，促进他们脑部和身体的发育。

2. 安全需求 – 这不是必然的

爱儿坊学苑采取了多项措施维持环境清洁以降低病毒传染的风险。幼儿和教师经常碰触的地方每天清洁、消毒三次，玩具每次使用后也会进行消毒。爱儿坊学苑还配备了UVC紫外线消毒灯，以加强杀菌消毒功效。该系统预先设订好计时器，仅在夜间无人时运作。学苑也安装了空气净化器，以确保良好的室内空气素质。

3. 归属的需求 – 家园合作共育

爱儿坊的家长应用程序每两周更新照片和活动，为家长提供孩子的进展报告。 家长也可以通过应用程序和教师进行沟通。此外，学苑每学期也分派季刊和双月刊，让家长随时了解学苑最新信息。密切的交流有助于家园有效合作，为孩子们创造最佳学习成长环境。

4. 自尊的需求 – 建立华文华语的自信心

爱儿坊学苑坚信通过以华文为中心的双语教育来为幼儿建立起正面的价值观。我们非常注重幼儿通过叙事性课程来学习华文。为了帮助幼儿更好的掌握较难的概念，教师会将它们通过有趣的故事与充满想象力的图片来让幼儿做出联系。我们的教师与深层的学习体验为幼儿提供了一个浸入式双语学习环境，让幼儿能够成为自信使用双语沟通的孩子。

5. 自我实现需求 – 让幼儿淋漓尽致地发挥潜能

爱儿坊的幼儿除了通过课业来认识华族文化外，更通过创意十足的学习方式来对华族传统有更深一层的理解。幼儿每周都会参与演讲与戏剧课，在课堂上学习如何表达自己，同时强化他们与他人沟通的能力。爱儿坊的创意美术课程也鼓励幼儿通过不同的媒介与材料来探索艺术世界。由此可见，爱儿坊的课程有助于提高幼儿的自信心、创意力、探索精神、逻辑思维以及自我表达的能力。在教师的支持下，我们的孩子能够通过探索自己的兴趣，发现自己长处和不足，充分发挥自己的潜能。